S’acaba el trimestre i ara toca mirar enrere i veure la feina que a poc a poc i a vegades de mala gana ens ha tocat fer.
Aquest trimestre i sobretot en aquesta assignatura hem trobat eines interesants per fer-nos un futur molt més planer. El blog sens dubte una d’elles.
Crec que un blog és molt interessant de saber utilitzar, ja que en un futur, esperem que sigui pròxim, ens pot facilitar molt la feina com a docents. Però personalment de la manera que s’ha utilitzat aquesta eina aquest trimestre l’he trobat més una càrrega que una eina útil, doncs moltes vegades ens ha portat de corcoll i algun cop m’ha semblat que s’utilitzava per utilitzar-lo (sobretot en aquestes últimes entrades).
Passant ja el que seria les dues activitats que voldria que em valoressis serien:
La primera la foto retocada:
En aquesta pràctica vaig treballar la imatge des de un punt de vista humorístic tot retallar-la, girar-la, superposant-la, les capes, el brillo, el contrast i moltes altres eines del gimp, programa que fins ara no havia tocat gaire.
La segona seria la presentació del power point:
Aquesta és la pràctica que n’estic més orgullós, doncs crec que he treballat gran part dels aspectes d’aquesta assignatura.
Primer de tot vaig fer uns dibuixos bastant ben fets amb autoformes del power, vaig treballar amb les seves eines (animacions, àudio, tractament d’imatge...).
A part l’àudio el vaig fer amb l’audacity gravant-me a mi i modificant-me la veu (pràctica d’àudio).
Un cop acabada la vaig voler penjar a l’SlideBoom, però me la reproduïa malament.
Al final vaig agafar el camstudio 2.5(et captura en vídeo el que t’apareix a la pantalla), vaig gravar l’animació, tot seguit amb el “movie maker”(pràctica del vídeo) vaig retallar-ne els trossos sobrants, en acabat penjo el tall al youtube i el puc enllaçar al blog.

Descripció d'una WebQuest

És un tipus d'activitat didàctica que consisteix en fer una investigació guiada amb recursos provinents d’Internet i que promogui el treball cooperatiu i l'autonomia dels alumnes.Les WebQuest són utilitzades pels mestres com a recurs didàctic ja que permeten el desenvolupament d'habilitats de manipulació d'informació i el desenvolupament de competències relacionades amb la societat de la informació.
EXEMPLE DE WEBQUEST: “visita a la Granja”
En aquesta web podem trobar diferents apartats, i són els següents:
- Introducció (s’explica una mica què es farà, com es dividiran ja que ho faran a partir dels diferents animals i s’explicita tot el necessari per a realitzar el projecte)
- Tasques (per a realitzar amb els alumnes com poden ser: escollir un animal i explicar perquè, dibuixar-lo, saber què mengen..)
- Procés (recerca de la informació i preparació del projecte)
- Recursos (possibles materials útils)
- Avaluació (individual i de grup)
- Conclusions (jutjar amb els companys si ha estat productiu, si ha agradat, aspectes a millorar, avantatges i desavantatges..)

Descripció d'un Projecte Telemàtic

Un projecte telemàtic consisteix a dur a terme unes determinades activitats conjuntament amb altres escoles, i intercanviar-ne els resultats per internet. Amb això es pretén fomentar el treball cooperatiu i la comunicació entre escoles, de manera que als continguts propis de cada àrea s’hi afegeixen uns nous valors: el treball en grup, compartir responsabilitats i informació, aprendre dels altres, respectar opinions i cultures diferents, només per citar-ne alguns.

Participar en un projecte telemàtic cooperatiu requereix un esforç de preparació per part del professorat, que queda sovint recompensat per un grau molt elevat d’implicació per part de l’alumnat. Ara bé, és important complir el compromís de participació de principi a fi perquè l’abandonament repercuteix negativament en els alumnes.

Síntesi i valoració de la conferència sobre la Web 2.0

Vam anar al Cibernàrium on es definien com un centre d’alfabetització amb les noves tecnologies, i es centra en una formació i divulgació per el desenvolupament personal i professional. Tenen més de 82 activitats diferents, algunes duren més d’una hora i cal remarcar que aquestes activitats són gratuïtes.

A continuació i després d’una breu introducció sobre el concepte de la web 2.0 (nou model d’educació que afecta a tothom), hem realitzat un test d’unes 94 preguntes per veure quin es el coneixement de cadascú sobre aplicacions d’internet del tipus; iGoogle, Facebook, Metacafe...

Tot seguit, els conferenciants ens han parlat de l'escola en la societat d'informació i dels diferents tipus d'escola que han existit, com l'escola filosòfica, escoles del llibre sagrat, l'escola burguesa, escoles reserva, etc.

Després ens han explicat la progressió entre web 1.0 i la que ens trobem actualment com és la web 2.0 definida com la web de la gent que ens obliga a aprendre a escoltar, veure, innovar, gestionar, escriure... encara que en un futur no gaire llunyà ja es visualitza la idea d’un nou concepte web 3.0. Relacionat amb aquest aspecte s'han tractat temes com les mentires de la xarxa, les bitacores...

Per acabar es va obrir un petit torn de preguntes per parlar sobre la conferècia, resoldre dubtes i augmentar temari.

Personalment aquesta conferència no em va motivar gaire doncs no em va quallar i vaig trobar que els conferenciants eren un pèl massa tibats.

Metàfores de l'ús de l'ordinador en relació amb l'aprenentatge

La primera pràctica que vam fer va ser fer un dictat amb el Microsoft Word. En aquesta pràctica podem dir que l'ordinador ha sigut utilitzat com a eina, doncs en aquets cas hem utilitzat l'ordinador per poder fer un feina. L'ordinador no t'ensenya ni tu l'ensenyes, és només una eina, una utilitat.

La segona pràctica que vam fer va ser jugar amb el programa Crayon Physics, era un joc sobre la gravetat. En aquest cas l'ordinador és utilitzat com a simulador, en aquest cas l'ordinador està simulant, inventant une situacions que a partir d'aquestes es pot aprendre l'afecte de la gravetat.

La tercera pràctica va ser jugar una estona a l'a ``Zona Clic´´, en aquest cas l'ordinador és usat com a tutor, gràcies a l'ordinador la persona aprèn conceptes, en el nostre cas material de laboratori.

I com a últim, la quarta pràctica que vam fer va ser treballar amb el llenguatge Logo, en aquest cas l'ordinador està usat com a alumne, ja que ell obeeix les ordres que tu, com al seu ``tutor´´, ``amo´´ li dóns.

Cometari sobre els "tòpics" en relació amb els mitjans de comunicació de masses

La publicitat la podem observar a la televisió, als diaris, revistes, radio etc., parteixen de tòpics. Seguint com sempre, els tòpics utilitzats són els de tota la vida sens cap tipus d'innovació.

Un dels grans tòpics que trobem en els mitjans de comunicació de masses és la dona com a objecte. A l'hora de produir un anunci de detergent o de qualsevol altre producte, per exemple, majoritàrimaent el personatge protagonista serà una dona.

Per altre banda, la publicitat de colònia o desodorant d'home sempre surt la dona com a objecte sexual o ser respectuos amb la parella i mai sortirà una parella homosexual, per por a què el seu producte es deixi de vendre.

Un altre aspecte que sempre surt als mitjans de comunicació de masses és a l'hora de posar una família en els anuncis. Sempre ha de ser una família perfecte amb un pare, una mare, i dos fills. En la societat d'avui dia, aquest prototip de família està canviant, i hi ha un gran numero de persones que no s'indentifiquen amb aquest esquema.

Si volem millorar la societat i poder acceptar les parelles homosexuals o famílies diferents, crec que s'hauria de començar per canviar els mitjans de comunicació de masses, per tal de que la societat s'acostumi a veure totes aquestes amb normalitat.

igoogle

igoogle

View more presentations or Upload your own.

anàlisi de l'anunci de colacao

Primer de tot i per més que sembli estrany, crec que aquest és un dels millors anuncis de la història, ja que molta gent que no l’han vist mai, com jo, el coneix.
Passant a analitzar l’anunci:
Ja a primer cop d’ull veiem que és una anunci antic i per tant no tenien els mateixos recursos que tenim ara. L’anunci està fet amb dibuixos molt graciosos ja que sobretot aquest producte està destinat als nens i sempre entren més bé que no pas les imatges de vídeo. Hi ha una petita part de vídeo que és quan es parla del berenar i l’esmorzar, que com és obvi és abundant i desitjat per qualsevol nen.
Per altre banda l’anunci és racista, ja que si l’observem el personatge de pell fosca es qui planta el cacau i el cull, perquè els esportistes i la canalla (tots blancs) en gaudeixin.
Una altra cosa que salta a la vista és que les imatges van molt lligades a la música, ja que si parla del futbolista n’apareix un, si parla del berenar apareix la imatge...
Però la part més important i més interessant sens dubte és la música. Aquest anunci el que el caracteritza és aquesta cançó tan enganxosa. Ja que si algú li preguntem per l’espot (“dé a sus hijos cola-cao si les quiere hacer dichosos, los niños con cola-cao crecen más fuertes i hermosos”) ningú ens el sabrà dir, en canvi si preguntem per aquesta cançó gairebé tothom sense haver vist mai l’anunci ens la podria cantar.
Senzillament un anunci brillant ja que ha sobrepassat anys i dècades, però falla amb aquest toc tan despectiu.

Qui ets tu?

Òscar Garcia Cinca:
Què qui és ell?, poques coses en puc dir que ja no sapigueu tots.
Aparentment i a primer cop d’ull, és una persona alegre, oberta i sense complexos, però un cop el coneixes veus que és més que tot això, és un bon amic.
Recordo el primer dia a la universitat que el vaig veure. Anava amb uns texans i una samarreta d’un grup que no n’havia sentit a parlar mai, amb unes grenyes mal pentinades i una barba de 2 dies, alt com un sant Pau i prim.
Perdut com tothom qui estàvem allà i amb un somriure d’orella a orella, com pendent de tot el que li venia a sobre i nerviós per saber com eren els seus companys.
Acabada la classe ens vam trobar a fora, ens vam presentar i vam començar a xerrar.
“Em dic Òscar i tinc 22 anys. Ets dels nous tu també?...”.
Amb aquestes paraules se’m va presentar i de cop ja vaig veure que connectaríem de seguida, ja que com he dit abans que del noi alegre, obert i sense complexos que vaig veure a primer cop d’ull, n’he acabat treient un bon amic.

LES PLANTES: Laura Cazorla i Martí Villegas.

Presentació power point

Amb aquesta pràctica, he tingut alguns problemes a l'hora de penjar-la.
Després de fer tota la presentació m'intento registrar amb algun compte i no sé perquè de cap me n'arriba la confirmació per e-mail.
No sé com ho vaig aconseguir penjar, però sense l'àudio (gravat i modificat amb l'audacity) i amb les animacions descol•locades.

anmacio_tic

View more presentations or Upload your own.

Avui a classe he parlat amb en Xavier i m'ha dit que ja és normal que passes això, que ja hi contava.
Doncs bé, després de la feina que hi vaig tenir, m'he encaparrat a penjar-ho, ho he gravat amb un programa que et captura la imatge de la pantalla de l'ordinador, he retallat els trossos sobrants que em sortien (entre que feia clic al rec, i s'obria la presentació) i ho he penjat al youtube.

Presentació tic

Audio tic

Com es penja un àudio al blog?

Salut companys!

L’altre dia sortint de classe algú em va demanar com es feia per penjar al blog els àudios. És molt senzill, ja ho veureu.

Primer de tot us heu de registrar a una web on us permeti pujar arxius de so a Internet (n’hi ha moltes, la que utilitzo jo és http://www.goear.com).

Un cop estigueu registrats heu de pujar l’arxiu a aquesta web (a la nostra ja hi ha una pestanya on hi diu “Upload”). Aneu aquí i poseu el títol i el vostre nom (com a autors), feu clic allà on us permeti buscar l’arxiu al vostre ordinador i el seleccioneu.

Quan ho hagueu fet, accepteu l’opció i ja us el penjarà(aquesta acció pot trigar alguns minuts però tingueu paciència).

Un cop acabi el procés ja tindreu l’arxiu a internet.

Us connectarà automàticament al lloc on es troba l’àudio. Ara ja només heu de copiar l’enllaç que us marco a la foto i enganxar-lo al mateix lloc on escriviu el missatge per penjar al bloc.

Prova àudio

Aquest és un conte que tenia quan era petit en vinil, el vaig passar a l'ordinador i el vaig netejar. Ara volia provar això de penjar-ho al blog, per tant NO ÉS L'ÀUDIO DE CLASSE DE TIC. Però si us el voleu escoltar és molt bo.

Foto retocada

Bé companys i professors aquestes van ser les vacances que vaig viure en secret amb l’Angelina (“Angelitona” per a mi), on ens havíem de trobar d'amagat al "bar Tomás" per evitar la premsa(per això no us n’havíeu assabentat abans) . jejeje

No, no ara en serio. Això és la foto retocada que el Xavi ens va demanar.

Primer de tot he buscat les fotos que em poguessin anar bé. Un com les he trobat, amb el gimp, he agafat les fotos i m'he retallat a mi a l'Angelina i ho he posat sobre la imatge del bar però amb capes ja que és molt més fàcil de remenar. Llavors he adaptat el tamany de les fotos a la del bar i un cop les tenia col·locades he retallat una part del bar sobrant. Un cop acabat tot això, només quedava ajustar una mica la brillantor de les fotos perquè no es notes tant el fotomuntatge.

Al final només he hagut de donar-li una mida més petita a tota la imatge i reduir-la de tamany.

La imatge te una mida de la imatge en píxels 655 x 593 i ocupa 50 kb, ja que el màxim que es pot pujar son 8 Mb té una mida bastant petita.

Les noves tecnologies a la meva vida

Vivim en plena era d’expansió tecnològica i cada dia està més a l’abast de tothom els nous avenços tecnològics. Qui no domina un ordinador o un simple mòbil cada cop es troba més apartat d’aquesta societat, ja que la gran majoria de gent te correu electrònic, facebook, blogs... Jo gràcies sobretot els de casa meva, no m’he quedat enredera i he pogut gaudir d’aquesta fabulosa ciència.

M’agrada l’informàtica i totes les novetats en aquest camp em fascinen. Cada cop veig que els progressos són millors i molt més ràpids.

Em defenso bé això i m’ho passo bé amb un ordinador o un programa nou al davant encara no investigat per mi (tot i que a vegades el meu afany m’ha portat més d’algun estrall).

Espero seguir com fins ara i poder espatllar molts més ordinadors i aparells electrònics.